（文心怡）實(shí)踐沒(méi)有止境，理論創(chuàng )新也沒(méi)有止境。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨繼續推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化，形成和發(fā)展了中國特色社會(huì )主義理論體系。為了讓學(xué)生體會(huì )到中國化時(shí)代化馬克思主義的必要性，了解實(shí)踐與創(chuàng )新的重要性，4月18日，李玉姣老師在教學(xué)班2631課堂上生動(dòng)講述了中國特色社會(huì )主義理論體系形成發(fā)展的國際背景及社會(huì )歷史條件。

在課堂里，李玉姣老師讓學(xué)生們盡量往前坐，上課不看手機，沉浸式體驗思政課堂。

沉浸式趣味一，多媒體輔助教學(xué)。李玉姣老師播放相關(guān)內容紀錄片截取片段，并在短片關(guān)鍵時(shí)刻展開(kāi)講解。聲形并茂的教學(xué)方式讓課堂“活起來(lái)”，讓枯燥的理論知識不枯燥，學(xué)生更深切體會(huì )到在蘇聯(lián)解體、東歐劇變等國際形勢下，中國特色社會(huì )主義理論體系誕生的必要。課前，她會(huì )播放歌曲驅散學(xué)生睡意；課間，她會(huì )播放《建國大業(yè)》等電影，休息同時(shí)學(xué)生也感受到紅色的激情歲月。

沉浸式趣味二，記答問(wèn)掌握知識。李老師讓每位學(xué)生準備一個(gè)本子，每講完一個(gè)重要知識點(diǎn)，便會(huì )讓學(xué)生在本子上記筆記，隨后進(jìn)行隨堂練習，答案寫(xiě)在本子里以便講解題目時(shí)批改，檢驗學(xué)生掌握程度?！爸袊厣鐣?huì )主義理論體系形成發(fā)展的時(shí)代主題是和平與發(fā)展，請問(wèn)學(xué)生之前學(xué)習過(guò)的毛澤東思想的時(shí)代主題是什么？” 李玉姣老師問(wèn)道，學(xué)生紛紛舉手，課堂如火如荼。

“如果沒(méi)有中國化時(shí)代化馬克思主義，還是照搬照抄蘇聯(lián)模式，可能就不會(huì )有今天幸福美好的生活，創(chuàng )新與實(shí)踐是重要的，在今后我會(huì )多多創(chuàng )新，勇于實(shí)踐。在這堂課上我學(xué)到了很多，本以為思政知識很無(wú)聊，但課堂很有趣，老師溫柔認真……”,課后被采訪(fǎng)的衛檢專(zhuān)業(yè)黃同學(xué)說(shuō)到。

沉浸式趣味課堂，助力思政教學(xué)！