（龔健 龔子豪）為積極推進(jìn)教學(xué)模式轉變，提高同學(xué)們對思政課的學(xué)習積極性以及學(xué)生們的思想政治素養。3月24日，馬院老師張齊武開(kāi)始講授一節精彩而新穎別致的思政課。

上課剛開(kāi)始時(shí)，張齊武打破傳統教學(xué)模式限制，并沒(méi)有像其他老師一樣開(kāi)始點(diǎn)名，而是“翻轉課堂”，開(kāi)始“課前習題問(wèn)答”，進(jìn)行隨機提問(wèn)。學(xué)生劉益創(chuàng )沒(méi)有精確的回答出問(wèn)題的答案，張齊武并沒(méi)有因此不滿(mǎn)，而是很耐心的逐步引導他找出正確答案，并拓展與題目相關(guān)的知識點(diǎn)，以此來(lái)復習和鞏固上一節課所學(xué)習的內容。最后劉益創(chuàng )表示：“在張老師的細心講解之后，我茅塞頓開(kāi)，掌握了原本不熟悉的知識，對本來(lái)熟知的知識也有一番新的理解?！?/p>

張齊武在講授課本理論知識時(shí)再次“翻轉課堂”，他介紹了當時(shí)的歷史背景和歷史故事，將抽象的理論具體化、實(shí)例化，深入淺出地教學(xué)，讓復雜、晦澀的理論變得通俗易懂。講到“鄧小平理論”時(shí)，張齊武不禁提高了音量說(shuō)：“鄧小平理論堅持解放思想、實(shí)事求是，開(kāi)拓了馬克思主義的新境界，鄧小平理論還指導了改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，所以我們要堅定不移的走中國特色社會(huì )主義道路，堅持鄧小平理論不動(dòng)搖?！?/p>

課后，學(xué)生方超說(shuō)：“真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一節課，老師首先的一輪隨機提問(wèn)，讓我擺脫了早八的睡意，還鞏固了上節課所學(xué)的內容，才使得這節課的新內容學(xué)的透徹、明白，更理解了鄧小平理論，在當時(shí)歷史背景下乃至當今都意義重大?！?/p>